Siguiente etapa en el camino "Agencia ViajARTE"

Continuamos con nuestro "viaje". En esta sesión los alumnos han estado trabajando con datos, los datos que han recogido en las entrevistas que han realizado en su entorno sobre la manera de viajar. La elaboración de un informe con gráficas, tablas de frecuencias junto con la interpretación de los mismos son las partes de sus informes. Por supuesto el uso de las TIC con los ordenadores o las tabletas están presentes en nuestro proyecto. El resultado ha sido el siguiente.

AGENCIA "VIAJAMOS POR EL MUNDO"

 

Recogida de datos Agencia viajamos por el mundo from Elena Garcia Jimenez

AGENCIA "CHUPIVIAJE"

 

Recogida de datos Agencia Chupiviaje from Elena Garcia Jimenez

AGENCIA "VIAJAR SOÑANDO"

 

Informe de resultados. Agencia from mvcasado

Agencia viajARTE. Los grupos y sus portfolios digitales

Nuestros grupos y sus portfolios digitales

AGENCIA "Viajamos por el mundo"

José Mª, Carlos, Julia, Barbara y Victoria

http://viajamosporelmundogrupo2.blogspot.com.es/

AGENCIA "PRIMARTE"

Marcos, Paula, Iván y Marta 

http://agenciaprimarte.blogspot.com.es/

AGENCIA "VIACEO"

Iván, Ainoha, Rocío y Héctor

http://viaceogrupo3.blogspot.com.es/

AGENCIA "Viajar soñando"

Iván, Álvaro, Lucía, Ana y Juan

http://viajarconarteestambul.blogspot.com.es/

AGENCIA "Viajar soñando"

Sandra, Pablo, Iván, Cristina y Candelas.

http://viajar2015.blogspot.com.es/

AGENCIA "Las inmortales"

Pilar, Alba, Virginia y Vera

http://blosdelasinmortales.blogspot.com.es/

AGENCIA "Cupiviaje"

Juan, Sara y Alba

http://chupiviajegrupo4.blogspot.com.es/

AGENCIA " Travel in Europe"

Antonio, Candelas, Blanca, Sandra y Guillermo

http://yhy7.blogspot.com.es/

AGENCIA "VAB"

Alex, Nerea, Anna y Raúl

http://vabgrupo1.blogspot.com.es/

Competencia lectora. Items liberados de Pirls.

Practicamos la competencia lectora utilizando la aplicación con los items liberados de Pirls.

http://evaluacion.educalab.es/timsspirls/

En un primer lugar realizamos las actividades de comprensión lectora. Utilizamos el texto discontinuo que corresponde con un folleto informativo. Una vez que se han realizado las preguntas, la aplicación genera un informe con los resultados. 

A continuación realizamos  una actividad de expresión escrita en la que los alumnos redactarán su propio folleto informativo en este caso sobre el uso de las TIC.

La Unión Europea. Trabajamos con líneas del tiempo. Imágenes interactivas y textos discontinuos

Las líneas del tiempo son un recurso muy interesante para trabajar en el aula. Partimos de un texto del que extraemos la información ya sea un texto en papel o digital, incluso ambos. Es imprescindible organizar la información cronológicamente.
Este ha sido el resultado del trabajo realizado sobre la historia de la Unión Europea.

LA UNIÓN EUROPEA on Dipity.

LA UNIÓN EUROPEA on Dipity.

Arte y Revistas Digitales

Nuestros alumnos han realizado distintas revistas relacionadas con el Arte y además de manera colaborativa utilizando la App"Presentaciones de google" . Este ha sido el resultado.

Publiceo

Revi CEO

iNSTAceo

Robótica Educativa. "Programados, listos..... ya"

The star student of the week. Virginia.