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domingo, 31 de mayo de 2015

Trabajando con la historia.

El último proyecto que estamos realizando es sobre  Historia. 
Comenzamos con una rutina de pensamiento. A partir de unas imágenes "vemos, pensamos y nos preguntamos".
La tarea final se realizará de manera cooperativa por parejas y  consiste en hacer una exposición oral junto con presentación que sirva como apoyo visual para exponer a  sus compañeros.
Para recopilar la información utilizarán el libro de texto, diversos vídeos e información en la red. Esta información la recogerán en  un organizador gráfico.
Para finalizar se realizará la exposición a los compañeros que serán quienes realicen la  coevaluación, sobre el contenido , la presentación y la exposición oral.
Todas las evidencias de aprendizaje así como la reflexión y evaluación de las mismas se incorporarán al e-portfolio de los alumnos.


miércoles, 20 de mayo de 2015

lunes, 27 de abril de 2015

Agencia viaJARTE. Nueva etapa del camino: el CEO " por el Europa".

Nueva etapa de nuestro proyecto ViajARTE. 
Creamos un vídeo sobre la ciudad con los puntos de interés de la misma y además con Google creamos un mapa interactivo.


Vídeo promocional





Este es el mapa interactivo de Londres.

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zFYzcfkBk9Ic.kb_bniMHViUg



lunes, 30 de marzo de 2015

Agencia viajARTE. Los grupos y sus portfolios digitales

Nuestros grupos y sus portfolios digitales
AGENCIA "Viajamos por el mundo"
José Mª, Carlos, Julia, Barbara y Victoria



AGENCIA "PRIMARTE"
Marcos, Paula, Iván y Marta 


AGENCIA "VIACEO"
Iván, Ainoha, Rocío y Héctor

http://viaceogrupo3.blogspot.com.es/

AGENCIA "Viajar soñando"
Iván, Álvaro, Lucía, Ana y Juan

AGENCIA "Viajar soñando"
Sandra, Pablo, Iván, Cristina y Candelas.


AGENCIA "Las inmortales"
Pilar, Alba, Virginia y Vera

AGENCIA "Cupiviaje"
Juan, Sara y Alba

http://chupiviajegrupo4.blogspot.com.es/
AGENCIA " Travel in Europe"
Antonio, Candelas, Blanca, Sandra y Guillermo


AGENCIA "VAB"
Alex, Nerea, Anna y Raúl



domingo, 29 de marzo de 2015

La Unión Europea. Trabajamos con líneas del tiempo. Imágenes interactivas y textos discontinuos

Las líneas del tiempo son un recurso muy interesante para trabajar en el aula. Partimos de un texto del que extraemos la información ya sea un texto en papel o digital, incluso ambos. Es imprescindible organizar la información cronológicamente.
Este ha sido el resultado del trabajo realizado sobre la historia de la Unión Europea.








Arte y Revistas Digitales

Nuestros alumnos han realizado distintas revistas relacionadas con el Arte y además de manera colaborativa utilizando la App"Presentaciones de google" . Este ha sido el resultado.
Publiceo


Revi CEO



iNSTAceo


sábado, 21 de marzo de 2015

Trabajos geografía con imágenes interactivas en un google map

Los alumnos de 6º han creado un google maps para señalar los distintos accidentes geográficos más importantes de Europa, como las penínsulas, islas , mares, cordilleras, incluyendo en cada punto información específica. ¡Buen trabajo chicos!


sábado, 7 de marzo de 2015

Agencia viajARTE. Siguiente etapa en el camino. A ti ¿cómo te gusta viajar?

Seguimos trabajando en nuestro proyecto Agencia viajARTE.
 En esta sesión vamos a realizar una investigación sobre  los gustos  de nuestro entorno a la hora de viajar. Se va a realizar una encuesta y se va a preguntar  a qué lugares, en qué medio de transporte utilizan, en qué época ... Utilizamos las TIC para realizar la encuesta, y reflejamos todo en nuestro diario de aprendizaje.
¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!!



El diario de aprendizaje

miércoles, 25 de febrero de 2015

Nueva incorporación a nuestros CEOBlogs. " El baúl de Sabiolín"

El Baúl de Sabiolín es el nuevo blog que se ha incorporado a nuestros CEO Blogs. 
Es el blog de aula de los alumnos de 4º de primaria.
¡¡¡Bienvenidos!!!


Una de ciencias: La teoría de la Isostasia

Los alumnos de 4º de ESO han realizado en clase de Geología un modelo que explica
  la Teoría de la Isostasia. 
Han utilizado materiales muy accesibles, como gelatina, corcho, plastilina y mármol.
 Importante: Han diseñado el modelo mediante el trabajo en equipo y han comprendido perfectamente la teoría. 
Bravo chicos y chicas